Asociaciones académicas

Fuente: La Tercera

Carta de Sergio Celis, profesor asistente FCFM, Universidad de Chile y Daniela Véliz, Investigadora CEPPE- UC

La propuesta del Ministerio de Educación tiene la debilidad de descansar en mecanismos de control e incentivos exógenos para asegurar calidad. Una mayor calidad, sustentable en el tiempo, requiere incentivos intrínsecos que permitan a los actores involucrados subir los estándares, contribuyendo al país y teniendo impacto global. Para que este aporte sea posible es necesario traer a los académicos desde la periferia al centro del debate.

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